| Байчорова А. А. |
| ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К ПОСТРОЕНИЮ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В ВУЗЕ (НЕКОТОРЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ) |
4 |
| Десненко С. И. |
| СИСТЕМА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ "МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ" |
10 |
| Попова Т. Н. |
| ИСТОРИЯ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ |
19 |
| Редькин В. П., Равуцкая Ж. И. |
| МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ МЕТОДИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ |
30 |
| Рыжов А. Н. |
| ПОДХОДЫ К ОЦЕНИВАНИЮ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ В СРЕДНЕМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ РОССИИ В КОНЦЕ XIX - 80-Х ГГ. XX ВВ |
40 |
| Фещенко Т. С. |
| К ВОПРОСУ О ПРОФЕССИОНАЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ В УСЛОВИЯХ КОНВЕРГЕНЦИИ НАУК И ТЕХНОЛОГИЙ |
49 |
| Дегтярева И. И. |
| СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ И ПЕДАГОГОВ В ПЕРИОД КРИЗИСА |
57 |
| Зайцева К. Н. |
| АНАЛИЗ ВИДОВ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ |
64 |
| Кирюхина Н. В. |
| ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ КОНТЕКСТОМ ДЛЯ СТУДЕНТОВ УКРУПНЕННОЙ ГРУППЫ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ И НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ "ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ" |
72 |
| Кожевников Д. Н. |
| НОВЫЕ МОДЕЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ КОМПЛЕКСОВ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ |
80 |
| Колесов В. И., Смолонская А. Н., Смолонский С. И. |
| СУЩНОСТЬ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ СИСТЕМЫ ИЗМЕРЕНИЯ |
92 |
| Кравченко А. В., Монова Н. О. |
| БЕЗОПАСНОЕ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА ИЛИ НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА ПРЕДМЕТ "БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ". ПРОТИВОРЕЧИЯ |
103 |
| Ломаткин А. Н., Наумкин Н. И. |
| ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПРАКТИКУМА ПО ПРИКЛАДНОЙ МЕХАНИКЕ |
109 |
| Мукумова Д. И. |
| СТРАТЕГИИ АДАПТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ НА РЫНКЕ ТРУДА |
118 |
| Мустафаева Д. А. |
| ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ КАК ФАКТОР КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА |
127 |
| Монова Н. О. |
| РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В ПРОФИЛАКТИКЕ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ (ДЕВИАНТНОГО) ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ |
131 |
| Тюкавкина Е. В. |
| ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ АСПИРАНТОВ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ |
136 |
| Федорова Е. Н. |
| СИСТЕМНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
147 |
| Гуденко Е. В. |
| МЕТОДЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ |
152 |
| Деза Е. И., Чернецов М. М. |
| О ПРОБЛЕМАХ СОДЕРЖАНИЯ СОВРЕМЕННОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
160 |
| Заходякина Е. Г. |
| ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ СВОБОДНОГО ДИАЛОГА В СТАРШИХ КЛАССАХ |
167 |
| Макарова К. В. |
| К ВОПРОСУ О СУЩНОСТИ И ФАКТОРАХ ПОНИМАНИЯ |
172 |
| Радченко С. А., Сергеев А. Н. |
| ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ, ФИЗИКЕ, ТЕПЛОТЕХНИКЕ И ОХРАНЕ ТРУДА |
180 |
| Румбешта Е. А., Кисленко Е. С. |
| РАЗВИТИЕ У УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ ИНТЕРЕСА К ИЗУЧЕНИЮ ФИЗИКИ КАК НАУКИ И ОСНОВЫ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ |
188 |
| Файзуллаев Р. Х. |
| ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ИНЖЕНЕРА-ПЕДАГОГА: КОММУНИКАТИВНЫЙ АСПЕКТ |
197 |
| Химматалиев Д. О. |
| СУЩНОСТИ ПОНЯТИЯ ИНТЕГРАЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
204 |
| Шигарева Е. Н. |
| ФОРМИРОВАНИЕ БАЗОВЫХ ПОНЯТИЙ В ОБЛАСТИ НАНОТЕХНОЛОГИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 9-11 ЛЕТ |
210 |
| Крючкова Е. Н. |
| МУЗЕЙ И ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ |
217 |
| Завалишина Л. В. |
| УСПЕХ УЧИТЕЛЯ И ФАКТОРЫ ЕГО ДОСТИЖЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ПЕДАГОГИКИ ФРГ) |
223 |
| Трошкова Н. В. |
| ИСТОКИ И ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ СОВРЕМЕННОГО ВОЗРОЖДЕНИЯ КЛАССИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ |
230 |
| Назиров Р. И., Червова А. А. |
| ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ТУРЦИИ И ПРИЗНАНИЕ ЕГО КВАЛИФИКАЦИИ В СВЕТЕ ЛИССАБОНСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ |
235 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.