РАЗВИТИЕ ОСОЗНАННОЙ ВОКАЛИЗАЦИИ У ПЕДАГОГА-МУЗЫКАНТА КАК КРИТЕРИЙ ПОЛНОТЫ ПРИОБРЕТЕННЫХ ЗНАНИЙ
DEVELOPMENT OF CONSCIOUS VOCALIZATION IN A TEACHER-MUSICIAN AS A CRITERION FOR COMPLETENESS OF ACQUIRED KNOWLEDGE
Озвучить аннотацию |
Скачать статью |
| Аннотация | Abstarct |
|
В статье рассматривается проблема развития осознанности процесса вокализации на занятиях сольным пением и вокальной подготовкой педагога-музыканта в высшем учебном заведении. Представлены педагогические методы, наиболее успешно применяемые для развития осознанной вокализации педагога - музыканта
|
The article deals with the problem of developing awareness of the process of vocalization in the classroom of solo singing and vocal training of a teacher-musician in a higher educational institution. The article presents pedagogical methods that are most successfully used for the development of conscious vocalization of a teacher-musician |
| Ключевые слова | Keywords |
| осознанность, педагог-музыкант, вокально-технические приемы, обучающий процесс | awareness, teacher-musician, vocal techniques, training process |
Сизова О. А., Окунева П. Э. РАЗВИТИЕ ОСОЗНАННОЙ ВОКАЛИЗАЦИИ У ПЕДАГОГА-МУЗЫКАНТА КАК КРИТЕРИЙ ПОЛНОТЫ ПРИОБРЕТЕННЫХ ЗНАНИЙ // Школа будущего. – 2020. — № 3. – С. 186-191. DOI
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.