РЕЗУЛЬТАТЫ АПРОБАЦИИ МОДЕЛИ МОДУЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИКЕ С НОВЫМ СОДЕРЖАНИЕМ НА ОСНОВЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ЗАДАЧ: АНАЛИЗ РЕФЛЕКСИИ СТУДЕНТОВ — БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ И ИНФОРМАТИКИ

В статье представлены результаты анализа рефлексивной деятельности студентов МПГУ пилотной программы базового высшего образования «Физика и информатика», посвящённой освоению новой модульной программы по физике, в основе которой лежит деятельность студентов по решению экспериментальных задач с использованием высокотехнологичного оборудования. Рефлексии выполняли аналитическую, корректирующую, социализирующую и регулирующую функции. Описана разработанная модель проведения рефлексивной деятельности, включающая целевой, содержательный, организационный и диагностический компоненты. Анализ, проведенный авторами, показал, что экспериментальная деятельность при освоении физического материала, модульный подход и ранняя педагогическая практика позволяют повысить как уровень владения студентами физическим материалом, так и уровень их социализации, подготовить увлеченного исследовательской деятельностью будущего учителя, сформировать первичные умения, связанные с профессиональной деятельностью.