| Афанасьева Е. С. |
| Развитие креативного мышления школьников в процессе проблемно-ориентированного обучения |
6 |
| Донгак О. А. |
| Методика применения элементов бокса в физическом воспитании студентов с учётом их исходного уровня физической подготовленности |
16 |
| Неборонова Д. Д., Круглова Н. В. |
| Обучение диалогической речи у студентов средне-профессионального образования |
28 |
| Пустовит С. О., Ларионова В. М. |
| Домашний эксперимент по химии в свете требований действующего федерального государственного образовательного стандарта |
46 |
| Волженина Л. А. |
| Модель формирования инженерной готовности обучающихся в образовательных организациях ОАО РЖД |
64 |
| Архарова Л. И., Егорова О. Л. |
| Управление творческой деятельностью младших школьников в ЧОУ «Лицей имени Г. В. и Н.Г. Рюминых» |
76 |
| Михайлов Е. А., Мельян М. П., Бекназарян Л. С. |
| Опыт международного сотрудничества между школой и вузом в целях популяризации естественных наук |
94 |
| Плотникова В. С., Лендяшова С. С., Тимохина Ю. Е. |
| Образовательный потенциал литературных экскурсионных маршрутов |
108 |
| Сунцова И. А. |
| Лингвокультурологическое комментирование как приём формирования исторического сознания на уроках русского языка в 10–11 классах |
120 |
| Абаева Д. А. |
| Состоянии проблемы организации экспериментальной деятельности учащихся при обучении естественно-научным предметам в госпитальной школе |
130 |
| Батищева Ю. А., Горбунова Ю. Г., Наумов А. В., Соцкова В. С., Шаронова Н. В. |
| Роль межпредметных связей в организации проектно-исследовательской деятельности школьников по физике |
146 |
| Костылева Е. Н., Брязгунова Н. С. |
| Организационно-методическое обеспечение обучения студентов технических вузов с использованием веб-платформ (на примере Рязанского политехнического института) |
162 |
| Лоскутов А. Ф., Бабенков Н. Д., Бриллиантова А. А., Адамян А. Г., Землякова Т. А. |
| Исследование удовлетворенности процессом адаптации специалистов госпитальных школ |
180 |
| Буй Зань Хао |
| Разработка stem-тем в обучении физике студентов инженерных специальностей |
194 |
| Березина Т. И., Федорова Е. Н., Янюшкина Г. М. |
| Взаимодействие будущих педагогов и школьников в процессе педагогической практики |
204 |
| Чэнь Ичэнь |
| Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации студентов в ходе прохождения производственной практики (китайские и российские исследования) |
216 |
| Янченко В. Д., Матвиенко А. И., Языков И. И. |
| Использование нейросетей в обучении русскому языку: за или против? |
228 |
| Плотникова В. С., Федорова С. И., Иванова М. Д. |
| Детские образовательные экскурсии: особенности разработки и проведения |
238 |
| Бужинская Н. В., Гребнева Д. М., Колганова С. Б., Колганов Е. А., Кокшарова Е. А. |
| К вопросу о воспитании гражданской позиции студентов среднего профессионального образования |
252 |
| Дегтярева И. И., Клименко Н. Н. |
| Студенческо-преподавательский клуб бардовской песни как средство профессионального воспитания будущих педагогов |
266 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.