ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РОБОТОТЕХНИКЕ НА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЯХ В ШКОЛЕ

Инженерные профессии, связанные с ИТ-сферой, сегодня являются востребованными и популярными. Обучение робототехнике в школе является перспективным направлением, так как обладает большим потенциалом для профориентации школьника, развития мотивации к изучению инженерных дисциплин, формирования его познавательной активности. Робототехника является достаточно сложным для понимания школьником направлением, так как требует целого комплекса знаний и умений в области программирования, математики, физики, технологии. Использование игровых технологий на внеурочных занятиях при изучении робототехники позволяет сделать процесс обучения более интересным и интерактивным, создать условия для усвоения обучающимися основных принципов работы роботов и их программирования. В статье описан комплекс внеурочных занятий по робототехнике, даны рекомендации по их проведению. С учетом анализа научно-методических исследований, а также опыта организации внеурочных занятий в одной из средних общеобразовательных школ города Нижний Тагил сделан вывод о перспективности применения игровых технологий в качестве одного из инструментов обучения робототехнике на внеурочных занятиях