| Калинина М. А., Русецкая А. М., Ван Хэн |
| Студенческая научно-исследовательская лаборатория «Семья XXI века» как международный проект |
8 |
| Хотунцев Ю. Л. |
| Проблемы технологического образования и трудового воспитания школьников |
26 |
| Грумова Н. А., Королев М. Ю. |
| Реализация интегративного подхода в формировании функциональной грамотности учащихся при изучении предметов естественнонаучного цикла |
38 |
| Коврижных Д. В. |
| Взгляд на подготовку учителей физики на английском языке через призму лингвометодического анализа обучения физике на языке-посреднике с применением кластеризации данных |
52 |
| Колесов В. И., Ничагина А. В. |
| Возможности цифровой трансформации в сфере образования на базе решений «1C» |
60 |
| Горбачева Д. А., Зимина О. А., Костенко Е. В. |
| Роль академического рисунка и академической живописи в обучении студентов художественных специальностей в вузе |
72 |
| Нестеров В. П. |
| Моделирование индивидуальных образовательных траекторий учащихся, одаренных в области физики |
84 |
| Мушкина И. А., Мушкин В. Г., Михалькова О. А., Дряпак В. А. |
| Мониторинг результативности патриотического и духовно-нравственного воспитания дошкольников в группах казачьей направленности Краснодарского края |
92 |
| Червова А. А., Войкин И. А. |
| Влияние прохождения практики на будущую профессиональную деятельность сотрудников МЧС РФ |
110 |
| Маркова С. М., Червова А. А. |
| Дидактические требования к разработке программы практического обучения среднего профессионального образования |
120 |
| Ширина Т. А. |
| Методическая система формирования исследовательских умений будущего учителя на базе научных физических подразделений вузов |
130 |
| Корнева Г. В., Козлова Л. В. |
| Русский язык как феномен межкультурной коммуникации в X–XVII веках |
140 |
| Ельцов А. В., Галкина Д. Р. |
| Пространственный подход при изучении интегрального электрического вектора сердца в медицинском университете |
156 |
| Кузьмичев Е. С., Сатарова М. И. |
| Внутришкольный контроль как инструмент управления качеством образования |
172 |
| Пурышева Н. С., Разумовская И. В. |
| Курс «Эволюционно-синергетическая картина мира» для студентов гуманитарных специальностей |
180 |
| Дегтярева И. И., Макаркина Л. П. |
| Влияние музыкальной терапии на процесс адаптации студентов первого курса |
188 |
| Дегтярева И. И., Волокитина В. А. |
| Проблема адаптации студентов-первокурсников к образовательному процессу высшего учебного заведения |
196 |
| Ламзин С. А. |
| Формирование я-концепции при обучении иностранным языкам |
206 |
| Мамедова А. В. |
| Развитие критического мышления (на примере обучения иностранным языкам студентов неязыковых факультетов) |
218 |
| Бабаева М. А., Леонова Н. А. |
| Вузовский онлайн курс в олимпиадной подготовке школьников по физике |
232 |
| Софронова А. Д. |
| Информационные технологии в обучении физике в классах гуманитарного профиля |
242 |
| Терещенко А. В., Шилина Е. Н. |
| Мобильные образовательные ресурсы и приложения для преподавания иностранного языка |
250 |
| Филиппенко Г. Л. |
| Вовлечение студентов колледжа в процесс формирования образовательной среды |
264 |
| Лепшокова А. Н., Узденова Б. Ф., Айдинова З. М. |
| Информационно-коммуникационные технологии в структуре курса для студентов-информатиков. Критерии и особенности выбора |
272 |
| Заварзина О. О., Мишланова О. М., Посохова П. Д. |
| Результаты анализа анкетирования студентов Московского государственного педагогического университета по вопросам профилактики новой коронавирусной инфекции |
280 |
| Колесов В. И., Кузнецова И. А., Силенков В. И. |
| К вопросу о применении здоровьесберегающих технологий в образовательном пространстве школы в условиях пандемии COVID-19 |
288 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.