| Мудрова А. В. |
| СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ КАК РЕСУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ |
4 |
| Веретенникова Л. К. |
| ПРОЕКТИРОВОЧНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В СИСТЕМНЫХ И ВНЕСИСТЕМНЫХ ФОРМАХ ОБРАЗОВАНИЯ |
9 |
| Дорошина Н. В., Дмитриева М. Н., Кабанов А. Н. |
| ТЕХНОЛОГИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА СТУДЕНТАМИ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА |
17 |
| Локшин А. А., Иванова Е. А. |
| КАКОЕ ЧИСЛО ВАЖНЕЕ - ПОРЯДКОВОЕ ИЛИ КОЛИЧЕСТВЕННОЕ? |
29 |
| Мукумова Д. И. |
| МОДЕЛИРОВАНИЕ КОМПЛЕКСА АДАПТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ |
33 |
| Таран О. С. |
| СОЦИАЛИЗИРУЮЩАЯ ЯЗЫКОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА В ШКОЛЕ: ПРОЕКТИРОВАНИЕ МОДЕЛИ |
39 |
| Чекин А. Л. |
| ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МАТЕМАТИКЕ: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛЕЙ |
46 |
| Шептуховский М. В., Васильев В. Ю. |
| ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ИСТОРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ |
50 |
| Абрамова И. В. |
| ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ |
57 |
| Васильева А. В. |
| К ВОПРОСУ О ПОНЯТИИ "САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА" |
65 |
| Гонтарь В. Н., Голиус А. В., Червова А. А. |
| МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ С КУРСАНТАМИ ВУЗОВ МВД РФ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ОБОРУДОВАНИЯ, ИМИТИРУЮЩЕГО ТАБЕЛЬНОЕ ОРУЖИЕ |
71 |
| Дьяченко Н. В. |
| ЗНАЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ В ШКОЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ |
78 |
| Кабанков П. В. |
| КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЙ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ НА ПРИМЕРЕ МОДЕЛИ ЛАВИНООБРАЗОВАНИЯ СРЕДСТВАМИ ЯЗЫКА ПРОГРАММИРОВАНИЯ PASCALABC.NET |
87 |
| Карикина М. М., Анфимова Н. И. |
| СПЕЦИФИКА ИННОВАЦИОННОГО МЫШЛЕНИЯ И ОТНОШЕНИЕ К СИТУАЦИИ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ |
95 |
| Колесов В. И., Антонов Г. К. |
| ПСИХОЛОГИЯ И ЕЁ СУЩНОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ СОЦИУМЕ |
102 |
| Колесов В. И., Смолонская А. Н., Смолонский С. И. |
| КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ А.С. МАКАРЕНКО В СИСТЕМЕ НОВОГО ИЗМЕРЕНИЯ В ОБНОВЛЕННОЙ РОССИИ |
115 |
| Колесов В. И. |
| РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА В ЕГО ОБУЧЕНИИ, ВОСПИТАНИИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ |
126 |
| Седлецкая Т. В. |
| РОЛЬ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА В УПРАВЛЕНИИ КАДРАМИ В ФИЛИАЛЕ ВУЗА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ |
135 |
| Цыплакова С. А., Гриценко Н. Е., Баринова А. Н., Царева И. А. |
| УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ |
149 |
| Абдуазизова В. В. |
| ВНЕАУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ КАК СОВРЕМЕННЫЙ ПОДХОД К ОБРАЗОВАНИЮ |
157 |
| Абрамова И. В. |
| ДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ |
166 |
| Аксючиц С. А. |
| ЗАДАЧНЫЙ ПОДХОД И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ |
175 |
| Андрюшечкин С. М. |
| СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД ПРИ РАЗРАБОТКЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ |
185 |
| Горохов С. А., Заплитный И. Д. |
| СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ И БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ НОВОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПРОСЛОЙКИ НАСЕЛЕНИЯ С ПОДРОСТКОВЫМ ОБРАЗОМ МЫШЛЕНИЯ |
193 |
| Данилова Н. А. |
| ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ ВИЗУАЛЬНЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ |
206 |
| Исмаилова З. К., Болтаева М. Л., Джураева С. Н., Мустафоева Д. А. |
| ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ САМООБРАЗОВАНИЮ |
214 |
| Комова О. В. |
| ИТОГИ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ САМООРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
221 |
| Комова О. В., Романова К. Е. |
| МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ САМООРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
227 |
| Маркова С. М., Большакова В. А., Маренкова Е. В. |
| ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В СОДЕРЖАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
234 |
| Покровская Е. М., Куликова А. Е. |
| ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В КОНТЕКСТЕ ОВЛАДЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТЬЮ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ |
241 |
| Правдов М. А., Шамуратов С. Ф. |
| ИГРА "БОЧЧА" КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ К ДИФФЕРЕНЦИРОВАНИЮ МЫШЕЧНЫХ УСИЛИЙ У ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ |
248 |
| Тимофеева И. Л. |
| О ЛОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЯХ СТУДЕНТОВ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ ПЕДВУЗОВ |
255 |
| Шадрина Н. В., Дергунова Е. А., Боброва Г. В. |
| РОЛЬ ВОЕННО-СПОРТИВНОЙ ИГРЫ В СИСТЕМЕ ПРОФИЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ КАДЕТСКИХ УЧИЛИЩ |
264 |
| Якунчев М. А., Киселева А. И. |
| ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ К АРГУМЕНТАЦИИ БИОЛОГИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА |
272 |
| Янгирова В. М., Савельева Е. А., Абсалямов А. А. |
| ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА |
277 |
| Карикина М. М. |
| СПЕЦИФИКА ПРОЯВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОСТИ У ПЕДАГОГОВ |
288 |
| Гогицаева О. У., Гобаева И. А. |
| ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО НАСИЛИЯ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ |
296 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.