| Надточей И. В. |
| Политика КНР в сфере образования как фактор эскалации социальной напряженности в Cиньцзян-Уйгурском автономном районе КНР |
4 |
| Иванов С. Ю. |
| Система образования в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) и послевоенное время (1945-1959) |
13 |
| Смирнова А. А. |
| Организация элементов исследовательской деятельности на уроках математики в основной школе |
22 |
| Шигабетдинова Г. М. |
| Профориентационная деятельность в школе и вузе |
31 |
| Фархшатова И. А. |
| Феноменологическая характеристика многогранности научно-творческого мышления студента |
39 |
| Ларионов В. В., Лисичко Е. В., Постникова Е. И. |
| Организация исследовательских занятий по физике в системе "школа-вуз" |
48 |
| Чедов К. В., Ерофеева Н. Ю. |
| Гендерный подход как способ изменения условий учебного процесса, влияющих на здоровье учащихся |
54 |
| Лавренова Е. В. |
| Развитие школьного технологического образования как фактор совершенствования подготовки бакалавров - будущих учителей технологии |
60 |
| Шаранов А. В. |
| Модель методической системы формирования инженерной компетентности курсантов военных инженерных вузов |
65 |
| Мещерякова И. Н., Михайлова Н. М. |
| Содержание понятия "познавательная активность студента" в условиях информатизации обучения |
71 |
| Смирнов С. А. |
| Электронное обучение физике: перспективы развития |
79 |
| Рогожкин О. А. |
| К вопросу о формировании мотивационно-ценностного компонента здорового образа жизни у учащихся сельских общеобразовательных школ |
84 |
| Шапцева О. С. |
| Формирование общекультурных компетенций педагога высшей школы |
92 |
| Шаранов А. В., Червова А. А. |
| Теоретические основы формирования инженерной компетентности курсантов военных инженерных вузов |
99 |
| Качуровская Н. М. |
| Комплексная система обучения архитектурной профессии |
103 |
| Новиков А. С. |
| Роль личности педагога в формировании ценностных ориентаций у учащихся средствами туристско-краеведческой деятельности в сфере дополнительного образования |
110 |
| Буянова Н. Б. |
| Проблема лидерства в контексте музыкально-исполнительской деятельности |
117 |
| Лычковская Л. Е., Менгардт Е. Р. |
| Опыт создания учебно-методического комплекса по инстранному языку в рамках реализации концепции дистанционного образования |
128 |
| Милеева М. Н., Тимин А. С. |
| Интеграция химии и английского языка при профессионально-ориентированном обучении старшеклассников |
139 |
| Ларченкова Л. А. |
| Принцип сочетания количественных и качественных методов анализа физических явлений при обучении решению физических задач в средней школе |
145 |
| Кораблева Г. Н. |
| Анализ текста на занятиях по русскому языку студентов СПО: риторический аспект |
154 |
| Никулина О. Ю. |
| Теоретико-методологические основы формирования дискурсивно-проективной компетентности будущих учителей |
157 |
| Козлова Л. К. |
| Реализация инновационных технологий в музейно-педагогической деятельности школьных музеев |
163 |
| Дедюхина О. В. |
| Методическое обеспечение непрерывности профессионального роста педагогов-музыкантов в учреждении |
171 |
| Макарова Е. А. |
| Педагогический потенциал проектной деятельности как средства формирования гражданско-патриотических ценностей у будущих педагогов |
179 |
| Васильева Н. Н. |
| О модели формирования метапредметных коммуникативных умений детей на родном языке |
187 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.