ОБУЧЕНИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТУДЕНТОВ СРЕДНЕ-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
TEACHING DIALOGUE SPEECH TO THE SECONDARY PROFESSIONAL EDUCATION STUDENTS
Озвучить аннотацию |
Скачать статью |
| Аннотация | Abstarct |
|
В статье рассматриваются методы и подходы к обучению диалогической речи у студентов среднего профессионального образования (далее СПО). Особое внимание уделяется формированию коммуникативной компетенции, развитию умений слушать, понимать собеседника, выражать и аргументировать свою точку зрения. Описываются различные формы и методы работы, включая игровые и интерактивные технологии, которые способствуют развитию диалогических навыков и активности учащихся в речевой деятельности. Рассмотрены возможные варианты самостоятельной подготовки к диалоговой речи с помощью использования искусственного интеллекта. В статье приводятся всевозможные примеры использования сайтов с искусственным интеллектом для экономии времени в подготовке к работе с диалогами у студентов. Работа подтверждает, чтотсистематическое обучение диалогической речи повышает качество коммуникации и способствует развитию критического мышления и инициативности студентов. Данная аннотация содержит основные цели, ключевые методы и значимость исследования по обучению диалогической речи у студентов СПО.
|
This article examines methods and approaches to teaching dialogic speech to students in secondary vocational education (SVE). Particular attention is paid to developing communicative competence, listening skills, under standing others, and expressing and arguing one's point of view. Various forms and methods are described, including game-based and interactive technologies that facilitate the development of dialogic skills and student engagement in speech. Possible options for independent preparation for dialogic speech using Artificial Intelligence are discussed. The article provides various examples of using artificial intelligence-powered websites to save time in preparing students for dialogue work. The study confirms that systematic instruction in dialogic speech improves the quality of commu nication and promotes the development of critical thinking and initiative in students. This abstract contains the main objectives, key methods, and significance of the study on teaching conversational speech to secondary vocational education students. |
| Ключевые слова | Keywords |
| методика преподавания, диалогическая речь, среднее профессиональное образование, речевые умения, искусственный интеллект, студенты-робототехники, критическое мышление, цифровая среда | teaching methods, dialogic speech, secondary vocational education, speech skills, artificial intelligence, robotics students, critical thinking, digital environment |
Неборонова Д. Д., Круглова Н. В. ОБУЧЕНИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТУДЕНТОВ СРЕДНЕ-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Школа будущего. – 2026. — № 1. – С. 28-45. DOI 10.55090/19964552_2026_1_28_45
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.