РАЗВИТИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА
DEVELOPMENT OF GRAMMATICAL COMPETENCE OF STUDENTS IN GRADES 5-6 IN ENGLISH LESSONS BASED ON A DIFFERENTIATED APPROACH
Озвучить аннотацию |
Скачать статью |
| Аннотация | Abstarct |
|
В современной лингводидактике в последнее время все большее значение приобретают идеи персонификации процесса обучения иностранным языкам, поиска индивидуального подхода, маршрута обучения. На взгляд автора, использование дифференцированного подхода в обучении грамматике может помочь в реализации данных идей, поскольку такой подход позволяет учитывать в процессе обучения индивидуальные характеристики обучающихся, в том числе их языковой уровень, темп и стиль учения. В статье представлен комплекс упражнений, соотнесенный со стадиями формирования грамматической компетенции и даются рекомендации по организации обучения учащихся 5-6 классов грамматике на основе дифференцированного подхода.
|
In modern linguodidactics, the ideas of personalization of the process of teaching foreign languages, the search for individual approaches, and learning routes have recently become increasingly important. In the author's opinion, the use of a differentiated approach in teaching grammar can help in the implementation of these ideas, since such an approach allows taking into account the individual characteristics of students in the learning process, including their language level, pace and style of learning. The article presents a set of exercises correlated with the stages of formation of grammatical competence, and gives recommendations on the organization of teaching grammar to students in grades 5-6 based on a differentiated approach. |
| Ключевые слова | Keywords |
| обучение грамматике, грамматическая компетенция, дифференцированный подход | teaching grammar, grammatical competence, differentiated approach |
Фрезе О. В. РАЗВИТИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА // Школа будущего. – 2025. — № 6. – С. 96-107. DOI 10.55090/19964552_2025_6_96_107
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.