ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ В ХОДЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (КИТАЙСКИЕ И РОССИЙСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ)
PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT FOR THE ADAPTATION PROCESS OF STUDENTS DURING INTERNSHIP (CHINESE AND RUSSIAN STUDIES)
Озвучить аннотацию |
Скачать статью |
| Аннотация | Abstarct |
|
В статье представлены результаты сравнительного анализа китайских и российских исследований в области психолого-педагогического сопровождения адаптации студентов в производственной практике. В работе раскрываются теоретические основы, ключевые методы и организационные особенности такого сопровождения, отражающие культурные, образовательные и социальные особенности двух стран. На основе проведённого сравнения выделяются как универсальные тенденции, так и национально- обусловленные модели решения задач адаптации, а также определяются возможные пути совершенствования систем поддержки через интеграцию международного опыта.
|
The article presents the results of a comparative analysis of Chinese and Russian studies in the field of psychological and pedagogical support for students' adaptation to industrial practice. The theoretical foundations, key approaches and characteristics of support organization in both countries are examined, determined by cultural, educational and social contexts. Common trends and national characteristics in addressing student ad- aptation issues are identified, and prospects for integrating international experience to improve the psychological and pedagogical support system are proposed. |
| Ключевые слова | Keywords |
| психолого-педагогическое сопровождение, адаптация студентов, производственная практика, китайские исследования, российские исследования. | psychological and pedagogical support, student adaptation, industrial practice, chinese studies, russian studies. |
Чэнь Ичэнь ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ В ХОДЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (КИТАЙСКИЕ И РОССИЙСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ) // Школа будущего. – 2025. — № 6. – С. 62-73. DOI 10.55090/19964552_2025_6_62_73
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.