ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ЧУВСТВА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИМ И ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТЕКСТОМ (НА ОСНОВЕ АКСИОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИНГВОМЕТОДИКИ)
FORMATION OF STUDENTS’ PATRIOTIC FEELINGS IN RUSSIAN LANGUAGE LESSONS THROUGH WORKING WITH JOURNALISTIC AND FICTION TEXTS (BASED ON AXIOLOGICALLINGUOMETHODOLOGY)
Озвучить аннотацию |
Скачать статью |
| Аннотация | Abstarct |
|
В статье анализируются способы и методические ресурсы формирования патриотизма через взаимодействие с художественным и публицистическим текстом в рамках аксиологической лингвометодики, рассматриваются педагогические условия, при которых такая работа становится особенно эффективной, а также приводятся результаты апробации отдельных методик в школьной практике.
|
The article analyzes the methods and methodological resources for fostering patriotism through interaction with fiction and journalistic texts within the framework of axiological linguomethodology. The pedagogical conditions under which such work becomes particularly effective are examined, as well as the results of testing individual methods in school practice. |
| Ключевые слова | Keywords |
| аксиологическая панорама, ценностное самосознание, образовательный диалог, принципы диалогичности, инициативная позиция учителя | axiological panorama, value self-consciousness, educational dialogue, principles of dialogicity, teacher’s initiative position. |
Жеребятьева М. А. ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ЧУВСТВА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ С ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИМ И ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТЕКСТОМ (НА ОСНОВЕ АКСИОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИНГВОМЕТОДИКИ) // Школа будущего. – 2025. — № 5. – С. 104-117. DOI 10.55090/19964552_2025_5_104_117
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.