ТРУДНОСТИ В РЕШЕНИИ ФИЗИЧЕСКИХ ЗАДАЧ И ПОИСК ПУТЕЙ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ

В статье рассматриваются результаты анкетирования студентов, проведенного с целью выявить, с какими трудностями они сталки ваются при освоении методов решения задач. Респондентами стали студенты, своевременно освоившие программу курса физики. В ос нове анкетирования лежит выделение четырех формальных мето дических признаков, относящихся к этапам формирования умения решать задачи — этап анализа физической ситуации, реализация реконструктивного этапа, реализация репродуктивного этапа, реа лизация творческого этапа. Анкетирование позволило выяснить, что трудности возникают у студентов на всех этапах, но результаты его имеют разное распределение по выделенным признакам. Наиболь шую трудность у студентов вызывает выбор метода решения задачи, отнесенный к реализации творческого этапа. Анкетирование также позволило определить, какими распределениями характеризуются трудности, относящиеся к разным разделам физики. Рассматриваются также возможные пути преодоления выделенных трудностей, при этом в содержательном аспекте они опираются на систематизацию явлений и законов, лежащих в основе решения задач, в деятельностном аспекте — на методологию мышления.