СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ «ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ»
MODERN APPROACHES TO THE DEFINITION OF THE CONCEPT OF "VALUE ORIENTATIONS OF OLDER PRESCHOOLERS"
Озвучить аннотацию |
Скачать статью |
| Аннотация | Abstarct |
|
Целью статьи является анализ современных подходов к определению понятию «ценностные ориентации старших дошкольников». Исследование направлено на обоснование психолого-педагогических особенностей дошкольного возраста как наиболее сензитивного для формирования ценностных ориентаций. Задачи статьи: аргументировать актуальность формирования ценностных ориентаций в дошкольном возрасте, рассмотреть особенности дошкольного возраста в контексте формирования ценностных ориентаций, уточнить определение ценностных ориентаций старших дошкольников.
|
The purpose of the article is to analyze modern approaches to the definition of the concept of "value orientations of older preschoolers." The research is aimed at substantiating the psychological and pedagogical features of pre- school age as the most sensitive for the formation of value orientations. Objectives of the article: to argue the relevance of the formation of value orientations in preschool age, to consider the features of preschool age in the context of the formation of value orientations, to clarify the definition of value orientations of older preschoolers. |
| Ключевые слова | Keywords |
| старшие дошкольники, ценности, ценностные ориентации. | senior preschoolers, values, value orientations. |
Маковская Ю. В. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ «ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ» // Школа будущего. – 2025. — № 3. – С. 228-237. DOI 10.55090/19964552_2025_3_228_237
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.