МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТОВ В ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ СРЕДЕ УНИВЕРСИТЕТА
THE MODEL OF FORMING STUDENTS' SOCIAL INTERACTION COMPETENCY IN A PRACTICE ORIENTED UNIVERSITY ENVIRONMENT
Озвучить аннотацию |
Скачать статью |
| Аннотация | Abstarct |
|
Статья содержит материалы проведенного научно-педагогического ис следования по проблеме формирования компетентности социального взаимодействия студентов в особом образовательном пространстве университета — практико-ориентированной среде. Теоретический ана лиз позволил уточнить содержание и структуру ключевого понятия ис следования «компетентность социального взаимодействия студентов», с опорой на контент-анализ определений других авторов педагогиче ских источников. Углублен личностный аспект, позволяющий рассма тривать компетентность социального взаимодействия в интеграции способностей, качеств и компетенций студента, отражая ценностно смысловой; предметно-деятельностный; социально-ориентационный компоненты, позволяющие продуктивно осуществлять совместную деятельность и общение, с опорой на знания деловой коммуникации и на умения строить межличностные отношения участников при до стижении социально значимого результата. Представлена авторская процессная модель, и ее структурные блоки (целевой, методологиче ский, содержательный, деятельностный и оценочно-результативный), продуктивность которой апробирована в поэтапном педагогическом эксперименте. Охарактеризованы научно-методологические подхо ды (компетентностный, личностно-ориентированный и средовой) на которых базируется модель. Проанализированы основные тен денции развития оптимального уровня компетентности социально го взаимодействия у студентов естественнонаучного направления профессиональной подготовки в университете. Обнаружена поло жительная динамика результатов осуществленного педагогическо го эксперимента по реализации процессной модели формирования компетентности социального взаимодействия студентов в практико ориентированной среде университета.
|
The article contains materials of a scientific and pedagogical research on the problem of forming students' social interaction competency in a special educational space of the university — practice-oriented environment. The theoretical analysis clarified the content and structure of the key concept of the study “students’ social interaction competency”, based on the content analysis of definitions from other authors of pedagogical sources. The personal aspect has been deepened, allowing us to consider social interaction competency as an integration of abilities, qualities, and competencies of a student, reflecting value-meaningful, subject-activity, and socially orienting components, which enable productive joint activities and communication, relying on knowledge of business communication and skills for building interpersonal relationships among participants aimed at achieving socially significant results. An author's process model is presented along with its structural blocks (goal-oriented, methodological, substantive, activity-based, and evaluative-resultative) whose productivity was tested in a staged pedagogical experiment. Scientific-methodological approaches are characterized (competence-based, person-centered, and environmental) upon which the model is based. Main trends in developing optimal level of social interaction competency among natural science direction students of professional training in the university have been analyzed. A positive dynamics of results obtained through implementation of the pedagogical experiment using the process model for formation of students' social interaction competency in the university’s practice oriented environment has been identified. |
| Ключевые слова | Keywords |
| практико-ориентированная среда университе та, компетентность социального взаимодействия, высшее образова ние, процессная модель, взаимодействие студентов. | practice-oriented university environment, social interaction competency, higher education, process model, student interaction |
Латышева С. Ю., Червова А. А. МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТОВ В ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ СРЕДЕ УНИВЕРСИТЕТА // Школа будущего. – 2025. — № 3. – С. 20-33. DOI 10.55090/19964552_2025_3_20_33
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.