Федорова Елена Николаевна

В данной статье обсуждаются вопросы осмысления процесса сохранения, возрождения и развития этнокультурного образования в вузе, воспитание у студентов бережного отношения к объектам этнокультурного наследия, а также развития навыков моделирования и конструирования этнических объектов – карельских лодок и музыкальных инструментов на основе музейных экспонатов.

В данной статье обсуждаются вопросы осмысления процесса сохранения, возрождения и развития этнокультурного образования в вузе, воспитание у студентов бережного отношения к объектам этнокультурного наследия, а также развития навыков моделирования и конструирования этнических объектов – карельских лодок и музыкальных инструментов на основе музейных экспонатов.

Статья посвящена проблеме профессионально-смыслового анализа педагогической деятельности учителя. Рассмотрены и охарактеризованы основные этапы развития научных подходов к анализу профессиональной педагогической деятельности в современной теории и практике образования. Обосновывается взаимосвязь между системными изменениями в образовании и институционализацией профессионально-смыслового подхода к анализу педагогической деятельности учителя. Раскрывается содержание понятий «профессиональная педагогическая деятельность», «смысл», «профессиональный смысл» педагогической деятельности учителя», «профессиональный педагогический дискурс», как базовые категории исследования.

В статье рассмотрены современные ориентиры совершенствования системы подготовки будущего инженера-железнодорожника путем реализации индивидуальных образовательных траекторий. Показано, что применение средств интегральной технологии при обучении, в том числе при организации самостоятельной работы, использовании интерактивных методов обучения в соответствии с компетентностным подходом повышает эффективность образовательного процесса.

В статье представлены особенности реализации аксиологического, культурологического, деятельностного, акмеологического и компетентностного подходов, в их органическом единстве, в процессе профессиональной подготовки будущего учителя.