Аннотация статьи:
Статья посвящена теоретическому анализу психолого-педагогической литературы, посвященной проблеме социальной компетентности учащихся. В работе рассматриваются определения социальной компетентности различных авторов, её структура, рассматриваются коммуникативные способности, классификации коммуникативных умений школьников, возрастные нормативы развития универсальных коммуникативных действий в начальной школе.